INFO sui Laboratori

La spmii offre un percorso di pratiche musicali basate su laboratori collettivi di musica d’insieme aperti a tutti gli iscritti: di ogni età e livello di conoscenza musicale, per qualsiasi strumento.
Nella pluralità di percorsi possibili, quello di base prevede un corso di strumento individuale (4 ore mensili) unito ad un Laboratorio collettivo (4 incontri mensili di tre ore ciascuno). Codesti laboratori sono multi-livello e strutturati in modo tale da consentire la partecipazione anche (e soprattutto) di chi proprio inizia da zero.
Principio fondante della didattica della nostra scuola è la pratica collettiva; questo per due ordini di motivi essenziali: in primo luogo  riteniamo, per ormai lunga esperienza, che le abilità musicali di base si acquisiscano  molto più facilmente suonando insieme agli altri; l’ascolto, lo sviluppo dell’orecchio musicale, la capacità di andare consapevolmente “a tempo”, il senso dello spazio sonoro e tante altre cose hanno bisogno di essere subito praticate per essere ben apprese, aspettare progressi individuali col proprio strumento, eventualmente da applicare dopo (dopo che cosa?), può essere inutile ma più spesso ancora può risultare dannoso; insomma si perde tempo e la capacità di andare “a tempo”. In secondo luogo è evidente che la spmii privilegia l’appropriazione popolare di ogni tipo di musica; il che comporta un approccio ATTIVO alla musica, non passivo: si impara a creare musica e contemporaneamente a capire come funziona, oppure si usano e si manipolano materiali di ogni genere musicale e così si capisce il senso che hanno e come questo senso possa essere eventualmente cambiato; si emette un suono ed è da questo momento che si può capire cosa esso sia. Quindi non è discriminante che nei nostri laboratori si suoni rock,  pop, Jazz o altro ma fondamentale è, ripetiamo, l’approccio, che ad esempio include come mezzo di apprendimento anche l’improvvisazione: quindi ascolto degli altri, responsabilizzazione nell’uso di suoni individuali da inserire nel gruppo, acquisizione di modi melodici, di modi di fare... e così via.
Molto importante è adesso chiarire in che modo si integrano i corsi di strumento individuale con i Laboratori collettivi e come esempio prendiamo l’inizio di un percorso di un principiante, di uno che non ha mai suonato prima di iscriversi alla spmii (ma l’esempio è facilmente estendibile per chiunque): il suddetto principiante nel laboratorio affronta, per esempio, le dinamiche insieme a tutti- suonare piano, suonare forte, crescere e diminuire di volume-; all’inizio emetterà, chessò, l’unico suono che è in grado di produrre, mentre alla fine dell’anno, seguendo il corso di strumento, sarà in grado di suonare melodie e produrre codeste dinamiche. All’inizio imparerà ad andare a tempo con una nota ( o con le mani, se intraprende l’apprendimento di uno strumento all’inizio “difficile”) e poi a tempo ci andrà con tutto quello che nel frattempo avrà imparato col suo ottimo insegnante di stumento. E ciò vale per tutto (improvvisazione, esecuzione, lettura...) e per ogni grado di complessità.
Infine una parola sul fatto che i laboratori sono multi-livello. Stiamo parlando di laboratori, non di lezioni cattedratiche, dove tutti imparano da tutti, e dove gli insegnanti facilitano l’integrazione delle diverse capacità, dove il principiante inizia a suonare per la prima volta e dove l’allievo già esperto ha la possibilità di inserire la sua individualità in un contesto ricco e multiforme. D’altra parte è anche la musica in sè a contenere questa stessa multiformità e ricchezza di piani.